21.04.2020 r. (wtorek)

Ćwiczenia dla grupy "Szuwarków"

Jan B.

1.Utrwalamy ćwiczenia z poprzednich zajęć.

2. Proszę przygotować: papier, pędzel, farby, słomka

3.Wykonujemy ćwiczenie oddechowe  - nakładamy na papier wybrane 2-3 farby przez dziecko (farba nie może być za gęsta)

Pamiętamy o prawidłowej postawie przy dmuchaniu - bez zginania tułowia.

4. Po rozdmuchaniu farby pytamy co przypominają utworzone plamy. Następnie dzieci mogą dorysować kredkami lub flamastrami elementy, które uwidocznią ukryty w plamie przedmiot. Dziecko może opowiedzieć o tym co przedstawia jego praca. Fantastyczna zabawa zagwarantowana.

5. Powtórz trudne wyrazy:

stolarz , szosa, susza, listonosz, pastuszek, Staszek, pośpieszny

6. Podziel wyrazy na sylaby.

7. Ułóż z podanymi wyrazami zdania. Policz ile jest wyrazów w zdaniu.

Powodzenia!

Proszę w zeszycie zajęć wpisać datę i wkleić ćwiczenia.

Sebastian B.

1.Utrwalamy ćwiczenia z poprzednich zajęć.

2. Proszę przygotować: papier, pędzel, farby, słomka

3.Wykonujemy ćwiczenie oddechowe  - nakładamy na papier wybrane 2-3 farby przez dziecko (farba nie może być za gęsta)

Pamiętamy o prawidłowej postawie przy dmuchaniu - bez zginania tułowia.

4. Po rozdmuchaniu farby pytamy co przypominają utworzone plamy. Następnie dzieci mogą dorysować kredkami lub flamastrami elementy, które uwidocznią ukryty w plamie przedmiot. Dziecko może opowiedzieć o tym co przedstawia jego praca. Fantastyczna zabawa zagwarantowana.

5. Powtórz zdania:

Mama kupiła koszulę.

W pokoju był wieszak.

Januszek ma muszelkę.

Nad polem lata ptaszek.

Kuba był leniuszkiem.

Natasza ma naszyjnik.

Proszę w zeszycie zajęć wpisać datę i wkleić ćwiczenia.

Tobiasz D.

1.Utrwalamy ćwiczenia z poprzednich zajęć.

2. Proszę przygotować: papier, pędzel, farby, słomka

3.Wykonujemy ćwiczenie oddechowe  - nakładamy na papier wybrane 2-3 farby przez dziecko (farba nie może być za gęsta)

Pamiętamy o prawidłowej postawie przy dmuchaniu - bez zginania tułowia.

4. Po rozdmuchaniu farby pytamy co przypominają utworzone plamy. Następnie dzieci mogą dorysować kredkami lub flamastrami elementy, które uwidocznią ukryty w plamie przedmiot. Dziecko może opowiedzieć o tym co przedstawia jego praca. Fantastyczna zabawa zagwarantowana.

Proszę w zeszycie zajęć wpisać datę i wkleić pracę.

Oliwia G.

1.Utrwalamy ćwiczenia z poprzednich zajęć.

2. Proszę przygotować: papier, pędzel, farby, słomka

3.Wykonujemy ćwiczenie oddechowe  - nakładamy na papier wybrane 2-3 farby przez dziecko (farba nie może być za gęsta)

Pamiętamy o prawidłowej postawie przy dmuchaniu - bez zginania tułowia.

4. Po rozdmuchaniu farby pytamy co przypominają utworzone plamy.

Następnie dzieci mogą dorysować kredkami lub flamastrami elementy, które uwidocznią ukryty w plamie przedmiot. Dziecko może opowiedzieć o tym co przedstawia jego praca. Fantastyczna zabawa zagwarantowana.

3. Powtórz zdania:

Kociak ma ciemne łapki.

Maciek maluje ciekawe minki.

Babcia kupiła cielęcinę.

Bocian leci.

Maćkowi uciekł pociąg.

Maciek namalował babcię.

W pokoju latają ćmy.

W pokoju lata ćma.

Ciocia kupiła ćwikłę.

Maciek ma ciepłe buciki.

Proszę w zeszycie zajęć wpisać datę i wkleić ćwiczenia.

Ksawery K.

1. Utrwalamy ćwiczenia z poprzednich zajęć.

2. Proszę przygotować: papier, pędzel, farby, słomka

3.Wykonujemy ćwiczenie oddechowe  - nakładamy na papier wybrane 2-3 farby przez dziecko (farba nie może być za gęsta)
Pamiętamy o prawidłowej postawie przy dmuchaniu - bez zginania tułowia.

4. Po rozdmuchaniu farby pytamy co przypominają utworzone plamy. Następnie dzieci mogą dorysować kredkami lub flamastrami elementy, które uwidocznią ukryty w plamie przedmiot. Dziecko może opowiedzieć o tym co przedstawia jego praca. Fantastyczna zabawa zagwarantowana.

Proszę w zeszycie wpisać datę i wkleić pracę.

Oskar L.

1. Utrwalamy ćwiczenia z poprzednich zajęć.

2. Proszę przygotować: papier, pędzel, farby, słomka

3.Wykonujemy ćwiczenie oddechowe  - nakładamy na papier wybrane 2-3 farby przez dziecko (farba nie może być za gęsta)
Pamiętamy o prawidłowej postawie przy dmuchaniu - bez zginania tułowia.

4. Po rozdmuchaniu farby pytamy co przypominają utworzone plamy. Następnie dzieci mogą dorysować kredkami lub flamastrami elementy, które uwidocznią ukryty w plamie przedmiot. Dziecko może opowiedzieć o tym co przedstawia jego praca. Fantastyczna zabawa zagwarantowana.

5. Powtórz zdania:

Po podwórku biega kaczka.
Wujaszek naprawił beczkę.
Mama kroi bułeczkę.
Natasza obiera buraczki.
Czarek oddał rękawiczki.
W oknie była doniczka.

Proszę w zeszycie wpisać datę i wkleić pracę oraz ćwiczenia.

 Amelia M.

1.Utrwalamy ćwiczenia z poprzednich zajęć.

2. Proszę przygotować: papier, pędzel, farby, słomka

3.Wykonujemy ćwiczenie oddechowe  - nakładamy na papier wybrane 2-3 farby przez dziecko (farba nie może być za gęsta)
Pamiętamy o prawidłowej postawie przy dmuchaniu - bez zginania tułowia.

4. Po rozdmuchaniu farby pytamy co przypominają utworzone plamy. Następnie dzieci mogą dorysować kredkami lub flamastrami elementy, które uwidocznią ukryty w plamie przedmiot. Dziecko może opowiedzieć o tym co przedstawia jego praca. Fantastyczna zabawa zagwarantowana.

Proszę w zeszycie wpisać datę i wkleić pracę.

Lena M.

1.Utrwalamy ćwiczenia z poprzednich zajęć.

2. Proszę przygotować: papier, pędzel, farby, słomka

3.Wykonujemy ćwiczenie oddechowe  - nakładamy na papier wybrane 2-3 farby przez dziecko (farba nie może być za gęsta)
Pamiętamy o prawidłowej postawie przy dmuchaniu - bez zginania tułowia.

4. Po rozdmuchaniu farby pytamy co przypominają utworzone plamy. Następnie dzieci mogą dorysować kredkami lub flamastrami elementy, które uwidocznią ukryty w plamie przedmiot. Dziecko może opowiedzieć o tym co przedstawia jego praca. Fantastyczna zabawa zagwarantowana.

5. Powtórz zdania:

Pan nakleił afisz.
Banany były w koszu.
Tata wyjął kapelusz.
Tomek goni Łukasza.
Wujek je gulasz.

Proszę w zeszycie wpisać datę i wkleić pracę oraz ćwiczenia.