22.04.2020 r.

Ćwiczenia dla dzieci z grupy "Szuwarków" i "Żabek"

Patryk M.

1. Utrwalamy ćwiczenia z poprzednich zajęć.

2. Proszę przygotować: papier, pędzel, farby, słomka

3.Wykonujemy ćwiczenie oddechowe - nakładamy na papier wybrane 2-3 farby przez dziecko (farba nie może być za gęsta). Pamiętamy o prawidłowej postawie przy dmuchaniu - bez zginania tułowia.

4. Po rozdmuchaniu farby pytamy co przypominają utworzone plamy. Następnie dzieci mogą dorysować kredkami lub flamastrami elementy, które uwidocznią ukryty w plamie przedmiot. Dziecko może opowiedzieć o tym co przedstawia jego praca. Fantastyczna zabawa zagwarantowana.

5. Powtórz wyrazy trudne:

rzęsa, żyzny, bazgrze, nabazgrze, wrzos, wrzesień, żelazko, rozrzutny, rzuca, życie, zażartował, Zabrze

6. Ułóż z podanymi wyrazami zdania i policz wyrazy w zdaniu.

Proszę w zeszycie wpisać datę i wkleić pracę oraz ćwiczenia.

Oliwier P.

1. Utrwalamy ćwiczenia z poprzednich zajęć.

2. Proszę przygotować: papier, pędzel, farby, słomka

3.Wykonujemy ćwiczenie oddechowe - nakładamy na papier wybrane 2-3 farby przez dziecko (farba nie może być za gęsta) .Pamiętamy o prawidłowej postawie przy dmuchaniu - bez zginania tułowia.

4. Po rozdmuchaniu farby pytamy co przypominają utworzone plamy. Następnie dzieci mogą dorysować kredkami lub flamastrami elementy, które uwidocznią ukryty w plamie przedmiot. Dziecko może opowiedzieć o tym co przedstawia jego praca. Fantastyczna zabawa zagwarantowana.

Proszę w zeszycie wpisać datę i wkleić pracę.

Sara S.

1. Utrwalamy ćwiczenia z poprzednich zajęć.

2. Proszę przygotować: papier, pędzel, farby, słomka

3. Wykonujemy ćwiczenie oddechowe - nakładamy na papier wybrane 2-3 farby przez dziecko (farba nie może być za gęsta). Pamiętamy o prawidłowej postawie przy dmuchaniu - bez zginania tułowia.

4. Po rozdmuchaniu farby pytamy co przypominają utworzone plamy. Następnie dzieci mogą dorysować kredkami lub flamastrami elementy, które uwidocznią ukryty w plamie przedmiot. Dziecko może opowiedzieć o tym co przedstawia jego praca. Fantastyczna zabawa zagwarantowana.

Proszę w zeszycie wpisać datę i wkleić pracę.

 Kaya S.

1. Utrwalamy ćwiczenia z poprzednich zajęć.

2. Proszę przygotować: papier, pędzel, farby, słomka

3. Wykonujemy ćwiczenie oddechowe  - nakładamy na papier wybrane 2-3 farby przez dziecko (farba nie może być za gęsta). Pamiętamy o prawidłowej postawie przy dmuchaniu - bez zginania tułowia.

4. Po rozdmuchaniu farby pytamy co przypominają utworzone plamy. Następnie dzieci mogą dorysować kredkami lub flamastrami elementy, które uwidocznią ukryty w plamie przedmiot. Dziecko może opowiedzieć o tym co przedstawia jego praca. Fantastyczna zabawa zagwarantowana.

Powtórz zdania:

Zenek oglądał zebrę.

Olek namalował zero.

Zenek myje zęby.

Sabina opowiada o zamku.

Stenia układa zabawki.

Zenek lubi zapiekankę.

Proszę w zeszycie wpisać datę i wkleić pracę oraz ćwiczenia.

Julia W.

1. Utrwalamy ćwiczenia z poprzednich zajęć.

2. Proszę przygotować: papier, pędzel, farby, słomka

3. Wykonujemy ćwiczenie oddechowe - nakładamy na papier wybrane 2-3 farby przez dziecko (farba nie może być za gęsta). Pamiętamy o prawidłowej postawie przy dmuchaniu - bez zginania tułowia.

4. Po rozdmuchaniu farby pytamy co przypominają utworzone plamy. Następnie dzieci mogą dorysować kredkami lub flamastrami elementy, które uwidocznią ukryty w plamie przedmiot. Dziecko może opowiedzieć o tym co przedstawia jego praca. Fantastyczna zabawa zagwarantowana.

5. Proszę wykonać ćwiczenia:
-wysuwamy wargi do przodu, zaokrąglamy i zwieramy
-wargę górną położyć na wargę dolną  i wykonać ruchy ssania
-wargę dolną położyć na wargę górną i wykonać ruchy ssania
-utrzymywać przy pomocy warg patyczek obciążony np. kuleczka plasteliny
-dmuchać na płomień świecy, skrawki papieru, watkę
-naśladować parskanie konia
-naśladować warkot motoru

Proszę w zeszycie wpisać datę i wkleić pracę oraz ćwiczenia.

Jan W.

1. Utrwalamy ćwiczenia z poprzednich zajęć.

2. Proszę przygotować: papier, pędzel, farby, słomka

3. Wykonujemy ćwiczenie oddechowe - nakładamy na papier wybrane 2-3 farby przez dziecko (farba nie może być za gęsta). Pamiętamy o prawidłowej postawie przy dmuchaniu - bez zginania tułowia.

4. Po rozdmuchaniu farby pytamy co przypominają utworzone plamy. Następnie dzieci mogą dorysować kredkami lub flamastrami elementy, które uwidocznią ukryty w plamie przedmiot. Dziecko może opowiedzieć o tym co przedstawia jego praca. Fantastyczna zabawa zagwarantowana.

Proszę w zeszycie wpisać datę i wkleić pracę.

"Żabki"

Bartosz S.

1. Utrwalamy ćwiczenia z poprzednich zajęć.

2. Proszę przygotować: papier, pędzel, farby, słomka

3. Wykonujemy ćwiczenie oddechowe  - nakładamy na papier wybrane 2-3 farby przez dziecko (farba nie może być za gęsta). Pamiętamy o prawidłowej postawie przy dmuchaniu - bez zginania tułowia.

4. Po rozdmuchaniu farby pytamy co przypominają utworzone plamy. Następnie dzieci mogą dorysować kredkami lub flamastrami elementy, które uwidocznią ukryty w plamie przedmiot. Dziecko może opowiedzieć o tym co przedstawia jego praca. Fantastyczna zabawa zagwarantowana.

5. Proszę przygotować dla Bartka : jabłko duże i małe, gruszkę dużą i małą, cytrynę dużą i małą, pomarańczo duże i małe.

 Owoce:

- Bartek nazywa owoce

- przelicza owoce

- określa wielkość, kształt, fakturę (gładki, szorstki)

- określa smak

Owoce :

- klasyfikowanie : 

- Bartek do jednej miseczki odkłada owoce małe, a do drugiej duże i je nazywa.

- Bartek do jednej miseczki wkłada owoce rosnące w Polsce , a do drugiej egzotyczne i je nazywa.

- ćwiczenia gryzienia, żucia i połykania:

Bartek wybiera dowolny owoc, nazywa, określa kształt, wielkość, a następnie smakuje i określa smak. Zjada owoc.

Ćwiczenia manualne:

Narysuj owoc, który lubisz najbardziej .

Proszę w zeszycie wpisać datę i wkleić pracę oraz ćwiczenia.